无边界课堂走进瓦轴小学天字号小白脸，《寻找生活中的标志》第3课学生汇报讲述精彩-三增实践教育刘虞佳
无边界课堂走进瓦轴小学第3课学生汇报，讲述精彩
2018年12月06日比比贴，无边界课堂综合实践课程-“寻找生活中的标志”公开展示课在瓦房店轴承小学多能特色教室如期举行阿龙正罡。衣典瓦房店市教育局高局长、小教部王主任、综合实践教研员毕录老师、瓦轴小学闫校长、刘校长等校领导以及当天点评专家亲临活动现场。
广泛普及，大受好评
“无边界课堂”教辅工具
让中小学生都享有生动有趣的综合实践活动课程
不需要老师提前备课
不需要购入昂贵的设备
不需要准备多余的教材
只借助学校都有的PC教室便可完成扯扯老空！
打造无边界课堂
“无边界课堂”教辅工具推广不到半个月，已经有友谊小学、杨家小学、瓦轴小学3所学校相继开启了综合实践活动课程公主岭二丫网，效果极佳卢小娟，反响良好吴素素。很多学校都排着队等着我们的工作人员到学校进行设备实施，为了更快地让更多的学生能够享受到先进的教学设备和体验，工作人员最近也是加班加点马不停蹄的奔波于各个学校之间。
瓦轴小学第3课，精彩纷呈！
前面两节课老师分别在常规教室带领同学们们完成了，课题引入、兴趣激发、问题探究。又在微机教室中让同学们进行资料搜集，自我探究，小组讨论，原创设计。
本节课同学们将进入多能特色教室刘允若，分为4个小组分别从标志的历史、作用、图形与颜色、分类4个方面分享自己的调查结果做出汇报展出。
1探则深究，讲则通透
“说出来”
检验学生学习成果最好的方式之一
将学到的东西加入自己的理解
再用语言分享出来
让每个学生都能够敢于表达，乐于分享
让每个学生都能够学的深，讲的通
“探则深究，讲则通透”
是“无边界课堂”的教学基本理念
4组同学按照小组探究的过程，分别上前展示了自己的成果。
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讲到标志的历史，由上古时期的图腾到战国纷争时期的鼎器，从唐宋的酒旗到近代的商标，同学们讲的头头是道。
而讲到标志的图形与颜色，同学特地穿着不同颜色的服装，从图形的含义、色彩的搭配入手，对常见的标志进行分析白夜叉降诞，口若悬河、滔滔不惧云梦泽传说。
现场掌声此起彼伏，领导老师们的手根本就没闲下来过。
2科学探究、团队协作
▲分工探究
▲全程记录
科学的研究过程必然要有明确合理的分工，计划制定、资料收集、探究分析、全程记录、问题分析等环节缺一不可，每个小组都根据“无边界课堂”教辅工具的引导，按照探究环节分工协作。
3思维发散，拓展学习
一位同学在听取汇报的过程中提出了一个问题：“牌楼有什么作用？”
班主任老师立刻重视了起来，将问题留给了全体同学。另一位同学在资料收集的过程中刚好对牌楼的信息进行了整理，准确又简洁地解答了大家的问题
更厉害的，有小组的成员专门采访了学校的电台老师神勇梦梦团，制作了关于学校标志的视频。张浩锋
同学们集思广益、发散思维、激发想象和创意樊韵儿，让现场的各位领导老师们眼前一亮，对于同学们的主动学习、拓展学习的能力赞不绝口。
4五星好评、共建信心
前辈的认可是固然必要的
同辈的赞同也是必不可少的
学生之间的几句夸奖和鼓励
往往会激发更大的能量
“无边界课堂”深深的了解到这一点
同学们现场互评
并给出评价和鼓励
同学之间互相学习互相竞赛
学校生活才更有乐趣
同学们十分认同其他小组的探究成果，纷纷给出了五颗星的高赞好评！老师对于同学们的表现也都十分满意，同样给出了5颗星的满分。
对于同龄人之间的比拼
同学们丝毫不服输
有的同学竟给出了这样的评语：
“他做的很好，我做的更棒，因为....”
还有的同学还对老师提问，想要了解更多：
“老师张仪天，您能不能给我们分析分析做一个标志都需要注意什么丧尸爱软妹吹寄制理。”
俗话说
三人行必有我师
全班那么多的同学
都值得互相学习进步
认同他人，成就自我
“无边界课堂”教辅工具也会不断创新
为广大师生提供更轻松的学习体验
专注教育、不断前行
目前，无边界课堂教辅工具正在大连市全面普及，各区县的300多所中小学校逐步开始应用“无边界课堂”教辅工具来辅助老师和同学们完成综合实践活动课程食木甲鲶鱼。
“无边界课堂”教辅工具可以说目前取得了阶段性的成功
让老师能够轻松的授课，让学生们能够愉快的学习综合实践课程，让家长能够观看到孩子的学习成长过程，让学校能够放心地将课程开展下去，是“无边界课堂”不断优化的方向，更是大连三增上学全体教育从业者的最大心愿。
在此，感谢三增上学为教育事业做出的贡献徐妍姬。