无论生不生二孩，为人父母都必须要明白的那些事（文末有礼）-婚姻与家庭杂志
文末有礼
文末有礼！
文末有礼！！
——小婚家
俗话说，养儿不教，愧为父母。
孩子是上天派来降临到我们身边的天使，在他们成长过中，我们给予其所有能给的，也从中学习怎样为人父母，收获着看护、培养一个宝贝儿的喜悦。
而怎么教孩子，从来似乎都是一个无解之题，因为世上从来没有两片完全一样的叶子，也从来没有两个完全一样的孩子。
每个人一生下来，生理、心理、智力精神等结构都是不同的，这边是所谓天性。
如果都用一个模式去教育孩子，那和扼杀任性的肆意雕刻又有几分区别呢？
有些爱子心切的父母，想要给孩子自己所能给的最好的东西，结果往往不尽如人意。
原因很简单：最好的不一定是最合适的，你认为对的不一定就是最科学的。
01
我们身上都刻着上一辈人的教育刺青
我小的时候，父亲常不在家，母亲也没有什么文化，但她有一个基本认知至少是正确的：她坚信知识可以改变命运，并决心无论多难，也要让我用知识来改变命运。
那时，乖巧如我，对于小问题，母亲从来只是嘴上教训一下我，然而有一回，让我第一次感受到，惹怒母亲的“命门”：谎报成绩。
母亲是特别在意我的成绩的陈六使，只要稍微下滑一丢丢，都会被罚着做各种练习，抄写几百遍。
所以当时，我最害怕的就是学习成绩下滑，那一双凌厉的目光和各种无休止的变相体罚极其可怕，于是有一次偷偷改了成绩拿回家“交差”。
我天生就不是演戏的料，一下子就漏了馅不得不说了实话，以为认个错就没事了朴贤珍。
结果，被痛打了一顿，也是从那时起，我明白了诚实比拿高分更重要张宗周。
后来长大懂世事了，与母亲成为无话不谈的“老姐妹”，余华东聊到这件事：
我：“妈，你觉得我小时候的好成绩是您打出来的……”
妈：“那可不，小孩子哪里知道好好读书的重要性，不逼着你学你怎么肯学？”
我：“为啥就不能对我耐心一点，发现我的优点和长处？”
妈：“家里那么多事情，我哪有精力去发现你喜欢什么不喜欢什么，反正书是一定要念的，考个好成绩才能上好中学、大学啊！”
我：“可是，我不学好您可以跟我讲道理啊，为什么非要打人呢？”
妈：“你妈我没学过什么知识，字都没认全都市玄龙，会讲什么道理？与其讲道理不如打有效果，你知道疼，怕疼，你下次自然就不敢了台大五姬。”
我：“哦，您对咱家狗也是这个态度。”
妈：“谁让你小时候乖得跟狗一样，绝对服从我的领导，打你从来不反抗的。”
我：“哦！所以您后来就不打弟弟了，不是因为偏宠他，是因为打了也没用么？”
妈：“对啊，你现在长大了我也不打你了啊，因为现在你的性格已经基本定型了，打你你也不会改了。”
……
本来想批判母亲的“暴政”和“应试教育”这两个误区，发现母亲有自己的一套坚定不移的教育逻辑在里面。
当我为孩子忙的焦头烂额，控制不住自己的焦虑情绪的时候，我突然理解了小时候我妈把我按在桌子上暴揍的心情。
必须承认，我们身上都传承了家庭的行为习惯，而我也知道，好妈妈不应该简单粗暴。
子女最容易延续上一辈的教育模式，当我们深知上一辈教育的缺陷和问题时，却面临了巨大的迷茫，不知该如何科学的培养自己的孩子，应对这个多变的世界，知道错和知道怎么做之间，有了断层。
02
年轻父母需要在智能时代
学习“个性化教育”
那个年代，的确没有什么与孩子好好沟通的精力和意识，包括当时人们囿于对应试教育的执着，很少关注孩子本身的身心成长。
与其说是“与孩子共同成长”，倒不如认为是在“管教孩子以尽父母之责”。
在那样管多于教的年代里，我的母亲，一个小学文化水平不到的母亲，用她的方式“因材施管”对于天生胆小、乖弱的我选择用硬的“体罚”，而对于“不畏强权”的弟弟，选择软的“讲道理”和“设立奖惩机制”。
我小时候的努力向上，是带着恐惧和自我证明的决心进行的，而弟弟的奋发图强则带着很强的目的性和功利性，无论怎样，我和弟弟都长大了，带着妈妈的期望走出了小村庄童蕾风流史。
信息技术带来了世界的扁平化。
我们的下一代中，许多人会是国际化的一代。他们会有更宽广的视野，相比于他们的背景、 出生地和父母皇后朕还行吗，他们个人的能力会更大程度地决定他们的生活质量。
同时，他们可能没有家乡，需要不断适应变化。什么是未来社会的孩子们最需要的技能？作为家长，如何给我的孩子这些技能？
划时代的教育变革会出现在今天、这一代人身上，是因为互联网和信息技术带来的变革。
大师们千百年来所恪守的教育中的两个最核心理念，“师承” 和 “知识”，都会被彻底地动摇和取代。
新技术让所有的知识信手拈来，当旧的教育方式不再适用现在的孩子，父母们需要更多指引。
“孩子有多元智能，每个孩子、每个人，都有可能在一个或多个方面有天赋。有的孩子在某些方面非常出色，有的孩子各方面发展都比较均衡，还有的孩子在某个维度上有短板吴乔涵。”
《魔鬼老大，天使老二》集成和引用了大量最新教育理念，结合实例ktplay，给出不少具体的建议，比如“以孩子为中心讲故事”，“夸孩子聪明还是努力”，“刻意练习”，等等。
书后还开了一个书单，囊括近几年最新教育科学相关的书籍和文献。让每一位家长都独具慧眼的去发现孩子的独一无二。
03
面对二孩，
父母和孩子在“家”的屋檐下共同成长
诸葛越，现在是美国互联网视频公司Hulu副总裁，中国区总经理，斯坦福大学的硕士、博士。
她不仅带大了两个优秀的孩子，还在这些年培养了很多互联网行业的高尖端人才。她的视角完全不同于一般的妈妈。
关于两个孩子的日记。诸葛越一直有信手记下一些文字和感想的习惯。教育，就发生在这些日常的点点滴滴中：
“开放‘二孩’以后，不少孩子要做哥哥姐姐了，不管父母对老二的到来感到多么欣喜，或者觉得老大已经可以独立，都一定要照顾老大的情绪。
在家里，不要让弟弟妹妹成为‘宇宙中心’，要让老大也有受宠的时候，也有特权。
教育老二最好的办法就是让他有自己的个性和特长谭江柏，父母需要花时间单独和他在一起六车拳西，不要总拿他和老大比较。
家中安排活动，不要总是以大的孩子为中心。
同时，也不能因为老二在家中是较小的孩子，就不让他们担负责任，该独立的时候要让他们独立。
最重要的是，我们可以和老大一起欢迎和教育弟弟妹妹，一起享受迎接家庭新成员的快乐。”
透过孩子的眼睛，我们可以看到另外一个世界。那里离地面很近，离自然很近，离造物主很近能力起源。
很幸运，两个儿子同父母仔细地感受了那个新奇世界的许多细节，享受或嬉笑度过了这些纯真的生活瞬间和快乐时光。
在这个变化的世界上，“家”，不再是一片屋檐下的土地，“社区”也不再是走得到的不变的街道和大院。
如何给孩子的心灵提供一个温暖的场所曾国猷，让他们伸出双手就可以触及的信任和亲情安德烈皮吉斯？如何给他们安全感，让他们适应变化，拥抱变化？
在我们给他们生活技能的同时，我们在社交和情感技能上应该教给他们什么？
跨地域，跨文化的诸葛越在这方面有很多洞察和见解。
04
其实幸福是可以被教授的
在《魔鬼老大，天使老二》中，丰富地阐述了在我们现在的时代里，在旧有教育方法已经被取缔的时代里，该如何进行具有个性化特征的家庭教育。
这不是一本简单的说明书，它睿智地思考着未来，对人的独特唯一性作了大力肯定，并对个性化和精英教育提出了许多独到的看法。
教育是由教和育这两个字组成的谭慧，教是把篮子装满，育是把灯点亮香月明美。无论时代怎么发展，教育的本质都是为了点亮人生的灯。
只有我们用人类的智慧去塑造一个完整人格的对社会有正向价值的人，才不会违背教育的本质。
诸葛越生在中国，长在美国，现在又回到中国，她的认知、视野以及教育经验等等都在帮她有能力去告诉我们如何养育一个未来的世界公民，幸福快乐的成长。
愿每一个天使宝贝们都可以以最合适的姿态成长，愿每一个为人父母的你都能够在教育孩子的过程中扮好角色且有所收获。
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