砥砺前行 ——读《苹果与粉笔灰》有感 【新秀】杨丹（金玉名师工作室）：不忘初心-小学语文名师工作室联盟
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苹果与粉笔灰，两个风马牛不相及的东西，却被美国作者卡露娜放置在一起作为一本教育小品的名字武魂重生。乍看到这本书时，我觉得有些匪夷所思，然而细想来倒的确是有趣又有深意。这本书被誉为献给老师的心灵咖啡，它在扉页中便这样写到：“九月轰轰烈烈地到来了。全身都迸发着激情和能量的你踌躇满志，准备要尝试许许多多崭新的教案和理念。但是到十月底，你的耐性开始呈现下滑趋势，此时沮丧和失望便见隙而入。”这简直就是我的现实心情写照。“如果你正对自己的职业产生质疑，并对前景再三权衡，那么阅读这本书会使你深受鼓舞，从而帮助你充满活力地迎接每日的课堂挑战，并自始至终坚持下去。”我想，我的确需要书中这样一位经验丰富的教育家，来助我重写未来教育的篇章。
我开始品读书中的文字，本以为会是枯燥而生涩的思想教育，需要我花费些时间和毅力才能硬啃下来。但其实我只用了三四个晚上就读完了。他用“超短篇”娓娓地讲述了一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，虽然每篇只有几百字，但每一个故事的文字都干净利落，不仅有知识，也有思想安久黑奈，探讨了教师这一职业的崇高内涵和每一个一线教师都有可能面临的方方面面的问题，而且非常难能可贵的是，这些故事真实而鲜活，并就如何处理这些问题提炼出不少精彩看法，在司空见惯的现象中，洞悉问题的实质，形成重要的教育观念。其中不乏真知灼见，能醒人耳目，启人深思，催人奋进，追求卓越大汉骑军。
《小额预算》
故事里的简是一个拮据的“管家”，但孩子们根本不在意你的荷包贫穷或富有，他们喜欢思维敏捷富有创造的简。我们亦是如此，生活中拥有这样的孩子陪伴，何其有幸。
《失败的教训》
我们在设计教学活动时常常会有一些自认为绝妙的点子，并在脑海中设想在课堂上呈现将会是怎样一番精彩的生成和评价，但有时候的确理想很丰满，现实却很骨感。此时，别急着抱怨孩子们太不配合，如若众多学生都以失败告终宗旭之，放下架子，试着从自身发现解决问题的突破口。
《受潮的树叶》
读这个故事的时候火星哥多高，我也很好奇小杰米究竟带来了什么宝贝，如此小心翼翼而又迫不及待，直到打开发现是一堆受潮的枯叶，直到环视发现孩子们欣喜而着迷的眼神。孩子们总是拥有这样简单的幸福和快乐杨巧儿，我也应该蹲下来和他们一起，在意孩子们看重的，哪怕只是一张废纸，一句耳语，一堆枯叶刘泉铨。我还应该像孩子们学习代嫁庶妃，花些时间，和孩子一起品味简单的快乐，做个容易幸福的人，别为了赶路忽视沿途的风景。
《等待》
其实在对待孩子时，我们往往缺少的是耐心，迫于教学质量的压力，我们赶着所有的孩子快点学，为了教室管理的优质，我们用所谓的规矩圈起了所有的孩子，不允许有任何例外，不希望有不和谐的意外，殊不知教室里真的有孩子需要花更多的时间去等待机遇。比如一年级刚入学的孩子，总有害怕与父母分别的，也许每天温柔地牵起他的手，远比教给他规矩更加重要。
《点燃火种》
兴趣是最好的老师，如果能够激发学生的内在求知欲神棍档案，以内驱力来主动学习，想必是事半功倍。唤人觉醒、激发潜能可能是我接下来教学时应该多多思考的方向，怎样才能更好地引起学生学习的兴趣。比如想办法让他们想去阅读书籍，想去动笔写作，想要研究中国语言文字。
《包容》
我们常常说班里的学生就像是我们的孩子，我们既是老师，也是他们在学校里的父母。当他们在学校，我们是他们唯一的信任与依靠，所以我们应该包容他们鸿蒙戒，站在他们的角度思考问题李沁谣，争取一切机会为他们请命。
《坚持》
世上无难事，只怕有心人。世界没有什么东西可以取代坚持，对待学生也应该坚持。好习惯的培养非一日之功，坏毛病的更改亦不是一蹴而就，没有什么比看到孩子们突出重围，获得胜利更加让人欣慰，所以和孩子们一起锲而不舍吧！
《增添趣味》
每天都勤勉授课，但却发现学生总是昏昏欲睡或者走神聊天。为什么？也许就是课堂少了些滋味。尝试着换种课堂和交流风格马惜如，将教学融入生活之中，多了解学生喜欢和关注的事物吞雷天尸，总之，努力成为一名有滋味的老师，让学生对比充满渴望。
《要事》
刚刚踏上教师岗位时，我们还是充满斗志的，可要不了多长时间，求新思变的想法就可能会变成安于现状。我们慢慢察觉到教育现状与自己曾经的理想有太大的差距。我们发现自己被埋困于大量来自学生、校领导还有学管区的势如雪崩般飞散而来的案头工作中，创造力和积极性很轻易地就被无形却又难以抗拒的班务工作给压制下去了。我们没有办法改变他人或环境，我们只有重新集中注意力，对自己、学生和紧迫的常规教学任务进行完善有效的规划。这样，创造力的光芒才能再一次课堂闪现，学生们才能活跃起来。
《所见即所得》
当教师的贝通网，戴帆身上的担子会很重。要批改堆积如山的作业，要给紧张的学生家长做思想工作，要与同事们一起预备下一课的教案，还要上课……所有这些事情的压力会让你很难再能日复一日地始终以饱满的热情面对学生们满眼的困惑与迷惘三代鬼彻。但是你的脸色述说了你的心情，所见即所得，不要让我们的负能量传递给孩子，所以不论承担着什么，试着绽放笑容，从容面对。
红红的苹果——让人联想到收获；粉笔灰——不就是老师们倾其所有，尽其所知，一字一句写于黑板阿达斯特拉，黎明奏鸣曲最后幻化消失的白色粉末吗？它象征着付出，苹果与粉笔灰，通俗的讲，就是收获与付出，这也正是教师职业的魅力与灵魂所在。教育不仅是科学，更是一门艺术。现将我读完每个故事的点滴感受稍作记录，希望鼓励着自己在教育事业中不忘初心，砥砺前行。
感谢您的关注和阅读！